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深圳的综合素质评价引发热议，本学期开始广州市初一初二学生也开始实施综合素质评价，广州情况如何？有初中老师表示：得分不算难，大部分孩子能拿B，但老师工作量巨大；家长坦承，能帮娃写的报告评语会代劳。

想考示范性高中至少得拿C

广州市教育局发布的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》（简称《办法》）要求，每学期对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面进行打分，结果将作为毕业升学依据或参考：被普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到D级及以上；被示范性普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到C级及以上。

 五个方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加，五方面得分不作汇总。每个观测点最高值4分，根据学生重要观测点的达成情况，分0分、2分、4分三级，作为学生综合素质评价计分依据。

 根据每学期末计分情况得出评价结果，初中学段结束时，将5个学期学生综合素质评价五方面内容得分分别汇总，分A、B、C、D、E五个等级，汇总后的得分作为学生初中毕业综合素质评价各方面总得分。

老师：大部分学生应可达到B等

协和中学学生用英语解说生态校园

例如，思想品德类的五个小任务分别为：参加学校升旗仪式和法制教育、国防教育等活动，并参观爱国主义教育基地，出勤率100%；担任学生干部，获得校级以上优秀学生等荣誉称号；参加公益活动、志愿服务活动、社区服务等累计24小时以上；无违法行为，未收到学校纪律处分等；参与学习弘扬传统文化、了解世界文化的讲座、活动，或与境外友好学校交流2次以上。

学业水平方面，各科成绩达到合格以上标准即可得4分；在图书馆借阅书籍10册以上并撰写读书心得体会得4分。

身心健康方面，体育课出勤率达100%得4分，其他要求是《国家学生体质健康标准》达到良好以上、掌握2项以上体育技能并积极参加学校运动会，或获得区级以上体育竞赛奖项等。

艺术素养方面，要求艺术课出勤率、学习任务完成率、参加3次以上艺术活动、掌握一项艺术特长、参加艺术社团等。

社会实践方面，参与研学旅行或校外参观2次及以上、职业体验或社会调研1次及以上、掌握基本劳动技能每周家务劳动2次及以上、参与各类创新实践探究及交流竞赛等一次及以上。

广州某中学教务处主任介绍，总体来说，学生要完成并不难，大部分学生都可以拿到B等或以上的成绩，作为学生毕业升学依据或参考，不会对学生中考升学“拖后腿”。

根据《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》（简称《办法》）的规定：“录取参考科目等级作为招生学校录取标准。被普通高中录取的考生，录取参考科目成绩均须达到D级及以上；被示范性普通高中（包括国家级示范性普通高中学校和市示范性普通高中学校，以下同）录取的考生，录取参考科目成绩均须达到C级及以上。”

一些老师坦言，综合素质评价对于老师来说，工作量巨大，增加了负担。“每个学生都有25个项目要打分，还要写评语，一个班级几十号学生，工作量是非常大的。期末本来复习、考试、改卷等任务就重。”

做义工？实际操作还不多

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对此，某中学相关负责老师介绍，综合素质评价信息管理平台目前还在升级之中，还不能录入信息，目前还在向家长、学生宣讲政策阶段，实际操作并不多，没有发现深圳家长抱怨的情况。而且，“此前区教育局专门开会说过，尽量利用学校活动或校内第二课堂消化相关项目，不给家长和学生增加负担。”

一位家长表示，对于这一条规定不是很担心：“毕竟只有4分，感觉分值也不算太大，如果实在有困难，其他项目上努力一点，也能平衡分差。”

评估困扰：描述细则不清晰

但也有老师反映，《办法》对于每一小项并没有具体描述的规范化规则，老师不太容易把握。例如身心健康中的“沟通能力和合作能力较强，人际关系融洽”，如何评估分级，什么样的情况得4分、2分、0分？没有量化标准。

 此外，困扰老师们的是，目前信息管理平台还在升级之中，“各种证书、证明如何上传，具体填写中会出现什么问题也很难预料。”

家长：会帮孩子代写

广州的初中学生综合素质评价主要采取写实记录、评语评价和重要观测点计分评价等质性与量化相结合的评价方式。写实记录主要指学生在教师和家长指导下，记录成长过程中的关键事件，客观描述活动过程的具体事实，要求描述要点、客观真实、有据可查。同时，期末和毕业，学生还要写自我陈述。

对此，一位初二家长坦言，会帮孩子代写这些记录和自评，“初中生学习的时间都不够，哪有时间慢慢填这些，肯定需要我们父母帮忙。”